한 달 뒤, 읽는 순서가 보이기 시작
“한 달이 지난 지금은 지문에 표시해내는 게 아주 많이 달라지고, 뭐부터 해야 하는지도 캐치해내는 모습이…”
첫 주에는 표시조차 낯설었던 아이가 한 달 뒤에는 무엇부터 읽어야 하는지 스스로 잡아가기 시작한 변화
YEON READING CLASS
글을 읽는 법이 달라지면
책은 읽는데, 독해 실력은 늘지 않는 아이
글을 읽는 법이 달라지면
독해도 달라집니다.
책은 읽는데 내용이 남지 않고,
중심내용과 요약에서 자꾸 막힌다면
문제를 더 풀기 전에, 먼저 ‘어떻게 읽어야 하는지’를 배워야 합니다.
예습 → 1:1 피드백 → 질문식 Zoom 수업 → 복습 적용까지 한 흐름으로 진행합니다.
READING ROUTINE읽는 힘이 쌓이는 순서
FIND
핵심을 찾고무엇이 중요한지 구분합니다.
CONNECT
앞뒤를 연결하고정보와 문단의 관계를 읽습니다.
EXPLAIN
내 말로 정리합니다요약하고, 설명하고, 근거를 찾습니다.
REAL REVIEWS
정답을 더 많이 맞히는 것보다, 아이가 읽는 방법을 알고 스스로 적용하기 시작했는지가 이 수업의 핵심입니다.
첫 수업 뒤 스스로 복습
“수업이 끝나자마자 수업 지문과 복습 지문을 나란히 펼쳐놓더라고요.”
수업에서 배운 구조를 두 지문에 번갈아 적용하며 아이가 스스로 확인하기 시작한 첫 수업 후기
초2도 “이제 알 것 같아”
“4문단쯤 ‘이제 알 것 같아’라고 말하더라고요.”
처음 접하는 독해 수업에서도 중심문장과 문단 표시를 따라가며 읽는 방법을 익혀간 저학년 첫 수업 후기
MORE REAL REVIEWS
첫 수업부터 한 달 뒤까지, 이런 변화들이 계속 쌓이고 있습니다.
CLASS APPLICATION
학년별 수업 안내
11월 비문학 독해 수업 접수는 마감되었습니다.
11월 수업 접수 마감
현재 11월 수업 신청은 모두 마감되었습니다.
12월 비문학 독해 모집: 11/19(목) 오전 9시 ~ 11/25(수) 저녁 9시 마감
12월 비문학 독해 모집: 11/19(목) 오전 9시 ~ 11/25(수) 저녁 9시 마감
저학년 눈높이로 문장과 문단을 차근차근 읽는 방법부터 익힙니다.
중심내용을 찾고 문단의 관계를 연결하며 읽는 힘을 기릅니다.
중심내용과 글의 구조 읽기를 본격적으로 연결합니다.
글의 구조와 요약, 근거 찾기까지 독해의 깊이를 높입니다.
Zoom 실시간 수업 · 주 1회 / 월 4회 · 월 10만원 · 복습 영상 제공
PARENTS' CONCERNS책은 읽는데,
책은 읽는데,
왜 독해 실력은 늘지 않을까요?
많은 어머님들이 “책은 읽는데 실력은 잘 안 늘어요.”, “문제는 맞히는데 제대로 읽는 건 아닌 것 같아요.” 같은 고민을 갖고 계십니다.
“빨리 읽는데 내용을 기억하지 못해요.”
속도만 빠르고 무엇을 찾아야 하는지 모르면 글이 머릿속에서 정리되지 않습니다.
“글을 자기 생각대로 읽어요.”
지문을 다시 확인하지 않고 기억이나 자기 생각으로 문제를 판단하기도 합니다.
“중심내용을 못 찾아요.”
눈에 띄는 세부 정보와 글에서 정말 중요한 내용을 구분하기 어려워합니다.
“읽고 나서 설명이나 요약을 못 해요.”
문장 하나씩은 읽었지만 어떤 내용을 남기고 어떻게 묶어야 하는지 모릅니다.
“문제는 맞히는데 제대로 읽은 건지 모르겠어요.”
정답률만으로는 독해 과정을 알기 어렵습니다. 근거를 찾는 습관이 중요합니다.
“긴 글만 나오면 대충 읽거나 포기해요.”
글이 길어져도 어디를 중심으로 읽어야 하는지 알면 부담을 줄일 수 있습니다.
읽는 방법을 배우면
문제 풀이도 달라집니다.
중요한 내용을 찾고, 앞뒤 정보를 연결하고, 지문에서 근거를 확인하는 습관이 생기면 처음 보는 글에서도 무엇을 해야 할지 알게 됩니다.
핵심 찾기관계 연결하기근거 확인하기요약·정리하기
READING STEP BY STEP한 문장 이해에서 끝나지 않고
한 문장 이해에서 끝나지 않고
글 전체 정리까지 이어집니다.
읽는 단위를 조금씩 넓혀가며, 처음 보는 글도 스스로 읽어내는 방법을 반복합니다.
문장을 정확하게 읽습니다.
의미 덩어리를 나누고, 질문을 잡고, 지시어와 접속어를 확인하며 한 문장 안의 의미를 정확히 읽습니다.
- 끊어읽기
- 질문→답
- 지시어
무엇이 중요한지 가립니다.
화제를 잡고 중심문장을 찾으며, 설명·예시·세부 정보와 중심 내용을 구분합니다.
- 중심단어
- 화제
- 중심문장
문단과 문단을 연결합니다.
정보의 역할을 읽고 관련 내용을 묶어, 앞 문단과 뒤 문단이 어떤 관계로 이어지는지 봅니다.
- 정보 묶기
- 문단 관계
- 전체 흐름
읽은 내용을 다시 조직합니다.
모든 내용을 옮기지 않고 핵심만 남겨 요약하고, 서술형과 문제에서도 글 안의 근거를 확인합니다.
- 요약
- 서술형
- 근거 찾기
우리 아이도 이런 읽기 연습이 필요할까요?수업 방식이 궁금하다면 먼저 문의해보세요.
REAL READING아이 머릿속에서 일어나는 읽기를
아이 머릿속에서 일어나는 읽기를
종이 위에 보이게 합니다.
밑줄을 많이 긋는 것이 목표가 아닙니다. 질문, 지시어, 접속어, 화제, 중심문장, 정보 관계를 확인하며 왜 이 정보가 중요한지 생각하게 합니다.
정답을 외우는 표시가 아니라, 생각하며 읽는 흔적입니다.
수업이 쌓일수록 아이가 처음 보는 글에서도 배운 읽기 방법을 스스로 적용하는지 확인합니다.
수업이 쌓일수록 아이가 처음 보는 글에서도 배운 읽기 방법을 스스로 적용하는지 확인합니다.
METACOGNITION피드백을 받고 끝내지 않고,
피드백을 받고 끝내지 않고,
내가 어떻게 읽었는지 다시 돌아봅니다.
잘한 점, 놓친 점, 다음 글에서 바꿀 점을 아이가 직접 말로 정리합니다. 선생님이 고쳐준 답을 외우는 것이 아니라 자신의 읽기 과정을 스스로 점검하는 연습입니다.
WHAT CHILDREN LEARN
수업에서 배우는 읽기 기술
따로 외우는 용어가 아니라, 실제 글에서 반복해 적용하며 하나의 읽기 습관으로 연결합니다.
의미 덩어리
질문 → 답 찾기
지시어
접속어 관계
뜻·정의
조건·결과
예시 구분
중심단어
화제
중심문장
상위 개념
정보 묶기
문단 관계
근거 찾기
요약·정리
CLASS FLOW
수업 한 번으로 끝내지 않습니다.
예습에서 현재 읽기 습관을 보고, 피드백으로 읽는 방법을 짚고, 수업·복습·연계 독서로 새 글에 다시 적용합니다.
아이 혼자 먼저 읽습니다.
처음 보는 지문을 스스로 읽고 풉니다. 먼저 혼자 해봐야 현재 어떤 방식으로 읽고 있는지 확인할 수 있습니다.
아이의 읽은 흔적을 짚어드립니다.
정답만 보지 않습니다. 화제, 밑줄, 표시, 근거 찾기처럼 아이가 실제 어떻게 읽고 있는지 보고 잘한 점과 고칠 한 가지를 구체적으로 알려드립니다.
함께 생각하며 분석합니다.
선생님이 정답을 일방적으로 설명하지 않습니다. “왜?”, “어디에 나와 있어?”, “우리가 지금 무엇을 찾고 있지?”라고 질문하며 아이 스스로 생각하고 근거를 찾게 합니다.
배운 방법을 다시 써봅니다.
비슷한 원리가 들어 있는 새 지문에 배운 읽기 방법을 다시 적용합니다. 부모님도 집에서 도울 수 있도록 설명 가이드를 함께 제공합니다.
지문에서 책으로 넓힙니다.
수업에서 만난 주제와 연결되는 책을 통해 배경지식과 독서로 확장합니다. 읽은 뒤에는 핵심을 정리하고 자기 생각을 연결합니다.
TEACHER문제를 맞혔는지보다
문제를 맞혔는지보다
어떻게 읽었는지를 봅니다.
같은 문제를 틀려도, 막히는 지점은 아이마다 다릅니다.
어떤 아이는 질문에서 무엇을 묻는지 놓칩니다.
어떤 아이는 중심내용과 예시를 구분하지 못합니다.
또 어떤 아이는 글을 읽었지만 근거를 다시 확인하지 않습니다.
그래서 예온쌤 수업은 아이의 읽는 과정을 보고,
질문으로 다시 글에 돌아가게 하는 수업입니다.
국어교육 전공중등 정교사 2급24년 국어 지도
IS THIS CLASS FOR YOU?
이런 아이에게 잘 맞습니다.
아이의 실력보다 중요한 것은 ‘어떤 수업을 기대하는지’입니다.
이런 분은 잘 맞습니다.
읽기는 빠른데 내용을 잘 기억하지 못하는 아이
중심내용·중심문장·요약을 어려워하는 아이
글을 확인하지 않고 자기 생각이나 기억으로 문제를 푸는 아이
읽고 나서 “모르겠어”라고 하거나 설명을 어려워하는 아이
처음 보는 글을 스스로 읽는 방법을 배우고 싶은 아이
부모가 아이의 읽기 과정을 구체적으로 피드백 받고 싶은 경우
이런 분은 맞지 않습니다.
정답을 빠르게 알려주고 문제를 많이 푸는 수업만 원하는 경우
선생님의 설명을 듣기만 하는 수동적인 수업을 원하는 경우
예습과 복습 없이 수업 시간 한 번으로 끝내고 싶은 경우
짧은 기간에 점수만 즉시 올리는 문제풀이 비법을 기대하는 경우
아이 대신 선생님이나 부모가 글을 분석해주길 원하는 경우
FAQ실제로 많이
실제로 많이
물어보시는 질문
글 읽기를 힘들어하는데 괜찮을까요?
괜찮습니다. 오히려 글 읽기를 힘들어하는 아이일수록 처음부터 어려운 기술을 한꺼번에 적용하기보다 한 문장 → 한 문단 → 글 전체 순서로 읽는 방법을 익히는 과정이 필요합니다.
아이의 현재 읽기 수준을 보면서 한 번에 적용하는 기술과 설명의 난이도를 조절합니다.
저학년도 이런 방식으로 읽을 수 있나요?
네. 읽는 원리는 같지만 학년에 따라 설명하는 말과 지문의 난이도를 다르게 합니다.
저학년은 쉬운 표현으로 화제 찾기, 중요한 내용 찾기, 내용 연결하기부터 시작하고, 학년이 올라갈수록 글의 구조와 정보 관계를 더 세밀하게 읽도록 확장합니다.
온라인 Zoom 수업인데 아이가 잘 따라갈 수 있을까요?
처음 배우는 읽기 방식이라 초반에는 낯설 수 있습니다. 그래서 한 번 설명하고 넘어가는 방식이 아니라 예습 → 질문식 Zoom 수업 → 복습으로 같은 읽기 원리를 반복합니다.
실제 후기에서도 온라인 수업이라 걱정했지만 수업을 따라가며 배운 방법을 스스로 적용하기 시작했다는 이야기가 있었습니다. 다만 적응 속도에는 아이마다 차이가 있습니다.
수업에서 이해하지 못한 부분은 다시 볼 수 있나요?
네. 수업 후 다시 확인할 수 있도록 복습 영상을 제공합니다.
독해는 한 번 듣고 끝내기보다, 수업에서 배운 읽기 방법을 다시 확인하고 새로운 글에 적용해보는 과정이 중요합니다.
아이마다 1:1 피드백해주시나요?
네. 예습과 복습 과제를 제출하면 카카오톡으로 1:1 개별 피드백합니다.
정답 여부만 확인하는 것이 아니라 아이가 글을 어디에서 잘 읽었는지, 어디에서 놓쳤는지를 살펴보고 잘한 점과 보완할 점을 구체적으로 알려드립니다.
교재는 따로 구매해야 하나요?
아니요. 현재 수업에 필요한 교재는 프린트 자료로 제공합니다. 별도의 교재를 따로 구매하실 필요는 없습니다.
한 반 최대 인원은 몇 명인가요?
현재는 한 반 최대 20명으로 운영하고 있습니다.
다만 정해진 인원을 채우는 것이 목표가 아니라, 제가 예습·복습을 확인하고 1:1 피드백까지 직접 할 수 있는 인원만 받고 있습니다. 운영 상황에 따라 최대 인원은 추후 조금 달라질 수 있습니다.
이 수업은 매달 모집하나요?
네. 비문학 독해 수업은 매달 이어서 진행하는 월 단위 수업입니다.
신규 모집은 매달 약 1주일 동안 진행합니다.
12월 수업 모집은 11/19(목) 오전 9시부터 11/25(수) 저녁 9시까지 접수합니다.
11월 수업 신청은 마감되었나요?
네. 11월 비문학 독해 수업 접수는 모두 마감되었습니다.
독해 수업은 매달 진행합니다. 12월 비문학 독해 수업은 11/19(목) 오전 9시부터 11/25(수) 저녁 9시까지 모집합니다.
수업 시간과 수강료가 어떻게 되나요?
초1·2학년금요일 오후 6:20
초3학년화요일 오후 7:30
초4학년월요일 오후 9:00
초5·6학년화요일 오후 9:00
START문제집 한 권 더 풀기 전에,
문제집 한 권 더 풀기 전에,
읽는 방법부터 바꿔주세요.
처음 보는 글에서도 무엇을 찾아야 하는지 알고,
핵심을 찾고 근거를 확인해 자기 말로 정리하는 힘을 기릅니다.
FIND → CONNECT → EXPLAIN